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Dé a su niño muchas oportunidades de leer en voz alta. ¡Inspire a su lector joven a practicar todos los días!
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No salga hogar sin lo.
Que a su niño traiga consigo un libro o la revista cualquier vez usted tendrá que gastar esperar de tiempo, tan como a una oficina de doctor o dentista. ¡ Quede a leer cada oportunidad que usted obtiene!
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Una vez no sea suficiente.
Alente a su niño a leer de nuevo los libros y los poemas favoritos. Con lecturas repetidas , él o ella deben ser capaces de leer más rápidamente y exactamente.
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El escogimiento reserva que está en el nivel correcto.
Ayude sus materias de leer de escogimiento de niño que no son demasiado difíciles. La puntería le deberá dar a su niño muchas experiencias exitosas de la lectura. A veces, afloja a lectores escogerán los libros excesivamente difíciles "salvar la cara" y entonces es incapaz de leerlos verdaderamente.
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Cave más profundo en el cuento.
Pregunte a su niño acerca del cuento que usted acaba de leer junto. La prueba pregunta que requiere su niño para dibujar las conclusiones. ¿Dice algo como, "por qué lo hace piensa que Clifford hizo eso?" Un envolvimiento del niño en el retelling un cuento o las preguntas que contestan van una manera larga hacia reveladoras sus habilidades de la comprensión.
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Tome el control de la televisión.
Alente leer como una actividad de tiempo libre, y los límites del conjunto en la cantidad de tiempo que su niño gasta la televisión que mira o jugar los juegos videos. Es difícil que leer compita con estas distracciones, especialmente cuando un niño tranquilo lucha por leer con soltura.
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Juegue palabra los juegos.
El uso bloquea o una pizarra para jugar palabra los juegos con su niño. Escriba primero fuera una palabra como estera. Entonces cambie el sonido inicial. Tenga su sonido de niño fuera la palabra cuando llega a ser la grasa y entonces cuando llega a ser sábado. Próximo cambio el sonido final, así que la palabra cambie de se sentó para doblegar se para agotar. Entonces cambie el sonido mediano, así que los cambios de palabra de la savia para beborroteen. ¡Haga un audaz de ello!
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Dé a su niño un indicio.
Si su niño tropieza al tratar para sonar fuera una palabra, utiliza el dedo para señalar a la próxima carta y preguntar lo que la carta suena generalmente como. Esto no siempre trabajará porque muchas cartas tienen más que un sonido, pero en la período larga que lo es probablemente más útil en la construcción de sus habilidades tempranas de la lectura de niño que utilizar otros tipos de "indicios" aprecian señalar a un retrato en la página o adivinar la palabra basada en el contexto.
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Leí a usted, usted leyó a mí.
Una vez que su niño puede leer, lo puede tener o ella leyó en voz alta a usted todos los días. Usted puede turnarse — usted leyó una página y a su niño el luego. Es apenas otra manera de gozar leer que junto.
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Lea en la hora de acostarse.
En la hora de acostarse, diga a su niño él o ella pueden escoger o leer o durmiente. La mayoría de los niños escogerán para leer, tan largo como usted no ofrece algo más tentar... como la televisión. Los niños gozan este tiempo especial con padres. Usted lo puede gastar o con usted leerles o a ellos leerle o a ambos.
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¡Puntua su es leer.?
Cuándo usted leyó en voz alta, leyó con la expresión. Discuta cómo puntuación en una página representa las maneras de parlante. Usted puede decir, por ejemplo, "Cuando hablamos, nosotros nos detenemos generalmente un pedacito pequeño al fin de una oración. La manera nosotros mostramos esta pausa a escribir deberá utilizar un período."
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Corrija suavemente a su lector joven.
Cuándo su niño hace un error que lee una palabra, indica suavemente las cartas él o ella dejaron pasar o leen inexactamente. ¿Hace preguntas tales como , "lo Hace recuerda qué sonido estas marcas de carta?" Muchos lectores del principio adivinarán desenfrenadamente en una palabra basada en su primera carta. Los niños necesitan ser alentado a prestar atención a todas las cartas en una palabra.
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Sea paciente.
Cuándo su niño trata de sonar fuera una palabra no familiarizada, lo da o su tiempo de hacer así. Si usted ha tenido que aprender jamás un idioma extranjero, usted sabe cuán difícil puede ser de resolver una palabra que usted nunca ha visto antes.
 Una vez que un niño ha aprendido a cómo sonar fuera palabras, el próximo paso lo deberá ayudar o ella leyó más rápidamente y lisamente. ¿Cómo? En su mayor parte con práctica y ánimo. Los más niños ven y trabajan con palabras, el más ellos son capaces de decodificarlos fácilmente.
Cuándo niños no tienen este tipo de la fluidez con leer , ellos tienen que gastar tan energía mucho más mental en los mecánicos de leer que ellos no pueden absorber el significar de lo que ellos acaban de leer. De hecho , los niños que tienen los problemas con la fluidez tienden a encontrar leer para ser el trabajo dedicado. Ellos son especialmente probables "odiar" leer.
Mantenga la diversión que lee. Utilice algunos de las puntas listaron arriba. Ayuda sus niños por esta etapa alentando mucha lectura agradable que dará ellos la confianza y habilidad para leer aún más solo
Leer y capacidad de leer y escribir son los asuntos importantes para la televisión pública. Más información acerca de leer está disponible en el sitio web nuevo de Padres de PBS. O verifica el sitio web principal de Cohetes de Lectura enhttp://www.readingrockets.org/
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